τα παιδιά 2 ετών που ακόμα δεν επικοινωνούν με λέξεις είναι ανησυχητικό?

Kαλησπέρα, συμφωνα με την διεθνή βιβλιογραφία, θα θέλαμε το παιδί σε αυτήν την ηλικία να κάνει μικρές φρασεις και να βάζει τουλάχιστον δύο λέξεις μαζί. Μας ενδιαφέρει να αναπτύξει λεξιλόγιο, και όχι η καθαρότητα της ομιλίας του. Να του μιλάτε συνέχεια, καθαρά και όχι με υποκοριστικά. Να μην διορθωνεται την ομιλία του στην φάση που είναι, αλλά να “χειροκροτείται“ τις λεκτικές του προσπαθειες. Οσο για την κληρονομικότητα της δυσλεξίας, σαφέστατα θα με ανησυχούσε. Μην ξεχνάτε ότι τα προβλήματα λόγου και ομιλίας αν δεν διορθωθούν έγκαιρα εξελίσσονται σε μαθησιακές δυσκολίες πηγαίνοντας στην Α δημοτικου. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι η φωνολογική του επίγνωση που αναπτυσεται στην προσχολική ηλικία. Η φωνολογική έτοιμότητα του παιδιου είναι πολύ σημαντική. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων φωνολογικής επίγνωσης είναι δυνατή πριν τη μάθηση της ανάγνωσης και ανεξάρτητη από αυτή. Αν υπάρχει ελλιπής ανάπτυξη της ικανότητας συνειδητής ανάλυσης της ομιλίας, ή αλλιώς της φωνολογικής επίγνωσης, παρατηρείται δυσκολία στην εκμάθηση της ανάγνωσης. Η φωνολογική επίγνωση διευκολύνει τη μάθηση της ανάγνωσης Η επίδοση σε μεταφωνολογικά έργα είναι δυνατόν να ενισχυθεί κατά τη νηπιακή ηλικία με στόχο την πρόληψη αναγνωστικών δυσκολιών σε επίπεδο αποκωδικοποίησης. Στην φάση όμως που είναι τώρα το παιδί σας, να επικεντρωθείτε στην αναπτυξη του λόγου του. Αν αργήσει περισσότερο η εξέλιξη του,να ελέγξεται την ακοη του, να ενημερώσετε τον παιδιάτρό σας και να γίνει αξιολόγηση απο παθολόγο λόγου και ομιλίας. Για περισσότερες λεπτομέρειες, ή αν δεν καταλαβαίνεται τι είναι η φωνολογική επίγνωση, παρακαλώ επικοινωνήστε μαζί μου. Ευχαριστώ.