Τα παιδιά που χρησιμοποιούν προσθετικά λόγω καρκίνου ή ατυχημάτων αντιμετωπίζουν μια ιδιαίτερα λεπτή στιγμή όταν επιστρέφουν στο σχολείο. Μακριά από το να είναι μόνο μια περίοδος ανάκαμψης και επανένωσης, σε πολλές περιπτώσεις συναντούν βλέμματα υποτιμητικά, φόβου και κοινωνικών φραγμών που εμποδίζουν την ευημερία, την ένταξη και την εκπαιδευτική τους ανάπτυξη.

Το έργο ''Superhero school: imagining an inclusive and digital education system adjusted to students with cancer", δημιουργήθηκε για να μεταμορφώσει αυτή την πραγματικότητα. Προωθεί ένα καινοτόμο ολοκληρωμένο σύστημα πρόληψης, ανίχνευσης, παρέμβασης και παρακολούθησης που θέτει την ευημερία των μαθητών στο επίκεντρο και προωθεί τη διαδικασία ένταξης, εκπαιδευτικής επιτυχίας και ανάρρωσής τους. Μέσω μιας οριζόντιας στρατηγικής, το έργο προωθεί προγράμματα δράσης σε εκπαιδευτικά κέντρα που καλύπτουν όλους τους τομείς, με εξατομικευμένα δρομολόγια και συγκεκριμένους πόρους, υποστηριζόμενα από μια ψηφιακή πλατφόρμα βασισμένη στην τεχνητή νοημοσύνη.

Στο έργο ορίζονται οι ακόλουθες τέσσερις ενότητες εργασίας:

ΠΕ1 - Διαχείριση Έργου: παρακολούθηση της προόδου, της ποιότητας και της επίτευξης του έργου.

WP2 - Δημιουργία του σχεδίου εργασίας για τα εκπαιδευτικά κέντρα: επικεντρώθηκε στη δημιουργία μιας στρατηγικής για τον μετασχηματισμό του έργου της προσοχής στη διαφορετικότητα στο κέντρο με τη συμμετοχή των τοπικών κοινοτήτων τους (ενώσεις, υπηρεσίες υγείας, ιδρύματα κ.λπ.).

WP3 - Δημιουργία πόρων για εκπαιδευτικούς και ένταξη στην τάξη: επικεντρώθηκε στην κατάρτιση και τη συνεργασία με εκπαιδευτικούς, δημιουργώντας πόρους και προτάσεις για την προσαρμογή του εκπαιδευτικού σχεδίου ώστε να προσφέρει επιλογές ένταξης σε μαθητές με αναπηρίες.

WP4 - Η στρατηγική για τους υπερήρωες για την ευαισθητοποίηση των μαθητών και της ευρωπαϊκής κοινωνίας: επικεντρώθηκε άμεσα στους μαθητές. Στόχος είναι η αλλαγή της ευαισθητοποίησης σχετικά με την ασθένεια προκειμένου να προωθηθούν οι αξίες της διαφορετικότητας.
Στοχεύει επίσης στην προώθηση της προβολής και της διάδοσης του έργου μέσω των SUPERHERO DAYS με μεγάλο αντίκτυπο. 

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος SUPERHERO SCHOOL (ERASMUS+), στο οποίο συμμετέχει η Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία «ΚΑΡΚΙΝΑΚΙ – Ενημέρωση για τον καρκίνο στην παιδική & εφηβική ηλικία» πραγματοποιήθηκε πανελλαδική έρευνα η οποία κατέγραψε σημαντικά κενά στην επιστροφή των παιδιών και εφήβων με εμπειρία καρκίνου στο σχολείο.

Συγκεκριμένα:

  • 66,4% των οικογενειών δήλωσε ότι δεν υπήρχε συγκεκριμένος επαγγελματίας υπεύθυνος για τον συντονισμό της επανένταξης.
  • 77,7% των γονέων είχε υψηλή συμμετοχή στον συντονισμό μεταξύ σχολείου, θεραπευτικής ομάδας και υπηρεσιών, ενώ 62,8% χαρακτήρισε τη διαδικασία ιδιαίτερα απαιτητική συναισθηματικά.
  • Περίπου 1 στα 3 παιδιά (31,2%) είχε ανάγκες υποστήριξης που παρέμειναν ακάλυπτες από το σχολείο παρότι 6 στους 10 γονείς (61,5%) θεωρούσαν ότι οι εκπαιδευτικοί κατανοούσαν σε σημαντικό βαθμό τις ανάγκες του παιδιού.
  • Παρά τη θετική στάση και κατανόηση των εκπαιδευτικών, μόλις το 48,6% των οικογενειών θεωρεί ότι το σχολείο ήταν επαρκώς προετοιμασμένο ώστε να ανταποκριθεί έμπρακτα στις ανάγκες του παιδιού.
  • 39,7% των παιδιών παρουσίαζε υψηλά επίπεδα σχολικού άγχους και 32% δίσταζε να επιστρέψει στο σχολείο, παρά την ιατρική έγκριση.
  • Η κόπωση (52,6%) και οι δυσκολίες συγκέντρωσης (34,4%) και μνήμης (21,5%) αποτελούν σημαντικά εμπόδια στην εκπαιδευτική καθημερινότητα, ενώ οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εμφανίζουν ιδιαίτερα αυξημένες δυσκολίες στην κάλυψη της ύλης.

Αυτή την εκπαιδευτική πραγματικότητα για τους μαθητές με εμπειρία καρκίνου σε όλη την Ευρώπη φιλοδοξεί να μεταμορφώσει το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “SUPERHERO SCHOOL” (ERASMUS+) στο οποίο μετέχουν και εταίροι από την Ισπανία και την Ιταλία. 

Η επιστροφή στο σχολείο είναι μέρος της αποκατάστασης

Οπως υποστηρίζεται, για ένα παιδί ή έναν έφηβο με εμπειρία καρκίνου, η επιστροφή στο σχολείο δεν σημαίνει απλώς επιστροφή στα μαθήματα. Σημαίνει επιστροφή στους φίλους, στην καθημερινότητα, στην κοινωνική ζωή και στην αίσθηση ότι μπορεί ξανά να σχεδιάζει το μέλλον του.

Γι’ αυτό και η σχολική επανένταξη πρέπει να αντιμετωπίζεται ως αναπόσπαστο μέρος της συνολικής φροντίδας και αποκατάστασης των παιδιών και εφήβων με εμπειρία καρκίνου.

Πηγές:
superheroschool.eu/

Ειδήσεις υγείας σήμερα
Eπιστολή στο υπουργείο Υγείας για την ειδική διατροφή
Αντισύλληψη, εγκυμοσύνη, εμμηνόπαυση: Πότε αυξάνεται ο κίνδυνος θρόμβωσης στις γυναίκες
“Πάρ’το αλλιώς!”: Mήνυμα της καμπάνιας του Ομίλου ΠΡΟΣΥΦΑΠΕ για τον εορτασμό της Εθνικής Εβδομάδας Εξυπηρέτησης Πελατών